发布时间:2012年02月06日 11:56进入复兴论坛来源:新民晚报手机看视频
【新民晚报·推荐】就在连日来本报深入探讨寒假作业存在的问题时,上海师范大学教育学院院长陈永明教授来电表示,为什么不能换一种解决的思路呢?有着长期日本留学背景的陈教授说,国外教育发达国家基本上没有“官版”的统一寒暑假作业。
近日,记者在采访时发现,有相当一部分中小学,不仅要求学生完成全市统一的《寒假生活》作业册,还布置了大量额外作业。比如,本市某小学一年级学生说,语文老师开列了一堆书目,光读还不行,不仅要写读书心得,英语老师则要求将上学期的课文再重新背一遍,另外,平时写字不过关的同学,还要描红。另一所小学的一位二年级女孩这几天也在紧赶慢赶寒假作业,要抄两遍上学期的45篇语文课文中的词语,并将一、二年级三册语文书中的比喻句重新找出来再抄一遍,还要完成两篇作文,而英语作业是抄四遍上学期的单词。还有一位初一学生的寒假作业更可以用繁重来形容,共有7套数学卷、10多套语文卷、20套英语卷,每套卷子基本上要做一个半小时,还要在假期里写四篇作文。
有读者在参与这次讨论时,对寒假作业的“合理性”提出了质疑。按照市教委的规定,即便是在平日的上学时段,小学一、二年级也应当不留书面家庭作业,其他年级的课外作业也应保证能在1小时以内完成,初中各年级的课外作业应保证能在1.5小时以内完成,因此,寒暑假里又有什么“行政依据”给全市的小学生特别是低年级学生,布置统一的书面作业呢?即便布置了作业,是不是也应该设定一个底线,实行“总量控制”呢?学校布置的假期作业既多又滥,毕业班学生更是不堪负担,这样的状况目前还处于无人监管的状态。
对此,陈永明说,他清晰地记得,自己的孩子在日本上小学时,有一年寒假老师只布置了一项作业,就是回家在院子里或附近种一棵小树苗,然后每天浇水,并做好相应的树苗生长记录。“这是多么有趣和富有创造力的作业啊!”陈教授感叹。
同样,对于寒假作业,上海民办包玉刚实验学校校长吴子健颇有些踌躇。因为,学校的外方教师主张不布置假期作业,而中方教师则赞同让学生在假期里能继续温习功课。作为校长,他也只能尽量调和中西方教师在教育理念上的差异。
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